為改革前行，為夢(mèng)想育人
作為中國(guó)知名度極高的高中校長(zhǎng)葉翠微，一直備受業(yè)內(nèi)和社會(huì)的廣泛關(guān)注。有著眾多擁躉的“葉大”，是位個(gè)人色彩非常鮮明的“明星”校長(zhǎng)。每年開學(xué)，葉翠微都會(huì)氣勢(shì)磅礴地進(jìn)行開學(xué)演講，每一場(chǎng)都吸粉無數(shù)；去年葉翠微推出60本杭二中學(xué)生必讀書目，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，在杭二中掀起一股閱讀風(fēng)潮；葉翠微能在第一時(shí)間叫出許多學(xué)生的名字，還愛給他們起昵稱，例如“大神”、“學(xué)霸”等等；每年高考送考，葉翠微也從不落下，身穿紅馬甲為學(xué)生助威加油……
葉翠微一直倡導(dǎo)著一種教育理念
“讓會(huì)飛的學(xué)生飛起來，能飛的學(xué)生飛得更高。”
2017年，杭二中的高考成績(jī)?nèi)f眾矚目， 51位同學(xué)被北大清華錄取，其中提前保送北大清華的學(xué)生數(shù)量達(dá)到9人，居全省第一；被浙大、復(fù)旦、上海交大、港大等著名高校錄取的人數(shù)也一再刷新紀(jì)錄；近60位同學(xué)被牛津、劍橋、帝國(guó)理工、加州理工、康奈爾等世界知名大學(xué)錄取。
2017年，杭二中在學(xué)科競(jìng)賽中也出現(xiàn)了“井噴”現(xiàn)象，獲大獎(jiǎng)的人數(shù)和層次實(shí)現(xiàn)跨越式突破：獲得物理、化學(xué)、生物學(xué)科共4塊國(guó)際奧賽金牌，為中國(guó)之最；全國(guó)學(xué)科奧賽獲獎(jiǎng)人數(shù)成倍增長(zhǎng)；各類科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)和參與人數(shù)不斷突破；“美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能總決賽”等八大國(guó)際賽事成績(jī)優(yōu)異，“哈佛大學(xué)中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì)”項(xiàng)目中杭二中學(xué)生表現(xiàn)不凡……
葉翠微提倡以開放的視野辦教育
在杭二中打通了兩個(gè)通道：一是做好高中和大學(xué)的接軌，二是做好教育與社會(huì)的接軌，積極為學(xué)生搭建各級(jí)各類高規(guī)格平臺(tái)。葉翠微說：“高平臺(tái)是一種引領(lǐng)，也是一種特別的塑造，指引學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)追求創(chuàng)新、勇于奉獻(xiàn)的人。”
葉翠微經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，做教育不要太功利，要把時(shí)間還給學(xué)生。所以學(xué)校的周末節(jié)假日不補(bǔ)課，不上課，讓孩子們自由支配，去行走，去思考。他主張?jiān)诔砷L(zhǎng)道路上少一些功利性博弈，而是需要“大博弈”。基礎(chǔ)教育重點(diǎn)就在打基礎(chǔ)，孩子們未來不僅要成為中國(guó)硬實(shí)力的創(chuàng)造者，也要成為中國(guó)軟實(shí)力的建設(shè)者和創(chuàng)造者。對(duì)于考試，他認(rèn)為學(xué)生要從“齊步走”變?yōu)椤白灾髯摺保瑥慕y(tǒng)一要求走向個(gè)別要求。他喜歡說的話是：文明其精神，野蠻其體魄；學(xué)習(xí)不是第一位的，身體好才是第一位；學(xué)知識(shí)不是第一位，學(xué)做人是第一位的。
在葉翠微心中，學(xué)校是一個(gè)好玩的地方
學(xué)生可以在視野開闊的“二中之巔”寫字、畫畫，發(fā)泄情緒；可以享受充足的課余時(shí)間，參加美食節(jié)、體育俱樂部、健美操比賽、“杭二中好聲音”等課外活動(dòng)；可以按照自己的興趣愛好參與樂隊(duì)演出、合唱團(tuán)等社團(tuán)活動(dòng)和大量社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……他讓校園里始終有一種浪漫的理想主義情懷和自由的氣息。
所以，在他新就任海亮教育總校長(zhǎng)的時(shí)候，特別希望，海亮教育培養(yǎng)出來的學(xué)生能有中國(guó)心、民族魂、世界眼、國(guó)際范！
葉翠微在歷史名校杭州二中校長(zhǎng)崗位上嘔心瀝血17年，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)他的廣泛尊重。他先后被評(píng)為“中國(guó)十大人氣校長(zhǎng)”、“中國(guó)好校長(zhǎng)”，全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、浙江省功勛教師等。出任中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任委員等國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)有關(guān)職務(wù)，受聘教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、西南大學(xué)、浙江師范大學(xué)等兼職教授。
正是這份積淀，葉翠微更潛心于教育的改革與實(shí)踐，期盼在中國(guó)公、民辦教育的制高點(diǎn)上建構(gòu)新的風(fēng)采。
當(dāng)葉翠微將人生這枚棋子，最后敲定在海亮教育這個(gè)棋盤上的時(shí)候，很多人都想探究這背后的原因。“為改革而前行，為夢(mèng)想而育人”這一典型的葉氏金句，可以說是他最好的回答。葉翠微選擇海亮，是因?yàn)樗袆?dòng)于海亮辦教育的情懷，為海亮教育主動(dòng)參與教育改革提供的契機(jī)所吸引。加盟海良教育，將給予葉翠微更高端的起點(diǎn)、更大氣的平臺(tái)、更豐富的資源、更寬闊的視野，使他的教育夢(mèng)想有了更多元的實(shí)踐路徑。
所以，葉翠微選擇了海亮，也是選擇了中國(guó)教育發(fā)展的天時(shí)和地利，是對(duì)中國(guó)教育元問題的積極探索。
葉翠微的教育夢(mèng)想
也將如同一面獵獵飄揚(yáng)的大旗，召喚國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際的一流師資，集聚到海亮教育這艘航母。湘湖公學(xué)的創(chuàng)辦，將為有抱負(fù)有才華的名特優(yōu)教師、國(guó)家級(jí)金牌教練，提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，成為回應(yīng)“錢學(xué)森之問”的人才培養(yǎng)新探索、新典范。
